2026年9月11-13日，2026年复旦-剑桥全球人文学术会议在复旦大学光华楼召开。本次会议是复旦-剑桥全球人文学术网络框架下的重要学术活动，主题为《后现代中的前现代：全球人文与思想的传播》（The Pre-modern in the Post-Modern: Global Humanities and the Transmission of Ideas），探讨前现代的文本、器物、实践与认识论如何在后现代全球人文的框架中流转并被重新激活。来自英国剑桥大学、利兹大学，以及国内复旦大学、浙江大学、中山大学、南开大学、上海外国语大学、上海师范大学等高校的专家学者齐聚一堂，围绕全球人文建设、跨地域思想传播、多元文明对话等议题展开深入对话。会议由复旦大学国际合作与交流处处长卢丽安教授主持。
复旦大学副校长陈志敏教授致开幕辞
复旦大学副校长陈志敏教授致开幕辞。他代表学校向与会嘉宾表示欢迎，指出人文学科能够跨越时间、地理、语言和文化的隔阂，帮助人们理解当下社会并以前瞻视野面对未来。复旦大学自1905年建校以来，始终坚守深厚的人文传统，融入全球人文学术网络，推动双方从对话走向持续的学术交流。
剑桥大学前副校长、著名汉学家方德万（Hans van de Ven）教授致辞
剑桥大学前副校长、著名汉学家方德万（Hans van de Ven）教授回顾了全球人文学术网络的发展缘起，阐释跨国界、跨学科人文协作的时代价值。他提到，当下全球人文学科面临经费缩减、外部政治压力等现实挑战，复旦与剑桥的合作实践，充分彰显了人文学术作为人类共同文化遗产守护者的核心使命。
复旦大学资深教授葛兆光发表主旨演讲
复旦大学文史研究院暨历史学系特聘资深教授葛兆光作大会主旨演讲，报告题目为《一幅古地图与三个文艺复兴》，以1402年朝鲜绘制的《混一疆理历代国都之图》为切入点，探讨古代世界知识在伊斯兰世界、中国与东亚间的知识传播，并重新讨论日本学者宫崎市定提出的“三个文艺复兴”之说，关注文化与知识复兴是否进一步推动了制度、观念与社会结构的根本转型。
剑桥大学Máire Ní Mhaonaigh教授作主旨演讲
英国剑桥Máire Ní Mhaonaigh教授发表主旨演讲“Acquiring and Imagining Writing in the Premodern West”，以5-7世纪早期中世纪爱尔兰与不列颠为例，考察文字技术及物质性如何被想象与表达，探讨识字初兴时的文化变迁与知识中介，并反思其对现代识字与次生口语互动的启示。
复旦大学张晓虹教授发表主旨演讲
复旦大学张晓虹教授发表主旨演讲“Natural Disasters, Local Memory, and the Production of Historical Texts: A Case Study of Shui Gua Xi Baotou”，通过对晚清包头一次水灾的研究，说明历史文本生成是多主体参与的差异化过程：亲历者口述、民间传唱、文人整理、方志定型，历史记忆实为多种声音竞争、协商与叠加的结果。
剑桥大学Dror Weil副教授发表主旨演讲
剑桥大学Dror Weil副教授发表主旨演讲“Articulating Nature: Circulating Ideas in the Global Middle Ages”立足欧亚大陆的全球中世纪视野，探讨人们如何理解、表达和呈现自身及他人对自然界的经验。说明关于自然的观念如何跨越时间、空间、文化和语言传播，重点关注使知识得以被理解的认知基础、不同思想体系间可比性的建立、术语的翻译，以及观念在语境转换中被重新框定并呈现为知识的方式。
专题研讨
随后，复旦大学尹洁教授主持“The Premodern traits/ethos in our Postmodern life: reflection on/ highlight of global humanities in the 21st century”专题研讨，与会学者围绕后现代生活中的前现代特质，对21世纪全球人文学术展开反思。剑桥大学Elizabeth Monier助理教授指出，前现代政治秩序以传统忠诚与宗教、地方身份为核心，因此政治学应重视历史语境、警惕西方概念普遍化，而“少数群体”概念在中东亦被本地规范重塑。剑桥大学Jessica Patterson助理教授指出，标准历史分期承袭19世纪西方线性进步假设，启蒙哲学史更将全球空间差异框定为时间等级，后现代批判仍未摆脱这一发展框架，知识生产因而深受制度语境影响。复旦大学包慧怡教授则转向罗马“Cura”神话，指出忧思是人之为人的核心而非负担，中世纪以抄写、地图与求真实践体现忧思，并主张以“我忧思，故我在”替代“我思故我在”。
分会场一：前现代知识的全球流动与物质传播
分会场二：“前现代”的概念化、建构与批判性反思
分会场三：阿拉伯-伊斯兰文明——智识遗产与全球传播
研究生工作坊一
研究生工作坊二
研究生工作坊三
9月12日下午和9月13日上午，会议设置了三场专题分会场和三场研究生工作坊，由复旦大学包慧怡教授、朱联璧副教授、廖静副教授主持，三个分会场议题分别为：前现代知识的全球流动与物质传播，“前现代”的概念化、建构与批判性反思，阿拉伯-伊斯兰文明——智识遗产与全球传播。
各会场涵盖多个研究方向展开充分讨论，议题涵盖对人类中心主义的理论反思、近代英国劳工政治思想史、中古藩镇幕府文化、中世纪文学文本图像研究、敦煌写本整理、汉藏契约文书考释等。与会学者认为，从短时段历史变化、人员跨地域流动、原始史料语境辨析、概念的普适性限度等角度切入，可以为各类历史议题带来更加细密立体的理解。通过议题讨论，全球人文学科的价值逐渐清晰：不急于给出普遍答案，而是在具体而微的历史经验中，重新理解自身与世界的关联。
剑桥大学Miranda Griffin教授主旨演讲
剑桥大学Miranda Griffin教授发表主旨演讲“Travels in Space and Time: Landscape, Literature, and the Premodern”，以12世纪叙事诗《吉加莫》为例，探讨前现代文学如时间旅行，借拉图尔理论反思时代分期，揭示文学与地点如何塑造我们对时间的感知。
利兹大学Emma Cayley教授主旨演讲
利兹大学Emma Cayley教授发表主旨演讲“Interrupted landscapes: the Leeds Lancelot fragment and the Digital Humanities”，以利兹大学发现的《兰斯洛特》残页为例，探讨碎片化形式如何影响我们对文本与场景的理解，并将其与早期现代扑克牌及数字人文研究相联系，揭示残片“双重生命”的传播叙事。
复旦大学Sandro Jung教授发表主旨演讲
复旦大学Sandro Jung教授发表主旨演讲“Literature and the Gendered Transmission of Ideas: Women Making Late Eighteenth-Century Silkworks”，探讨文学丝绸绣画作为传播媒介，如何让女性制作者通过干预表达性别能动性。演讲以歌德《少年维特之烦恼》、马蒙泰尔《阿尔卑斯牧羊女阿德莱德》及汤姆森《帕勒蒙与拉维尼亚》三个案例，展示年轻女性将这些故事译为十八世纪晚期丝绸刺绣时，如何发展出自己的叙事、改变原作，从而塑造故事的传播。
学生代表陶唯伊发言
教师代表杨俊蕾教授发言
教师代表王涛青年副研究员发言
会议接近尾声，师生代表分享了参会感想。学生代表陶唯伊结合暑期学校的经历，围绕“水、气候与全球人文”，思考水资源、文学、考古与地方文化记忆之间的关系，指出面对面的跨文化交流有助于培养跨文化同理心，并能使短期学术项目发展为长期的学术友谊与合作。教师代表、复旦中文系杨俊蕾教授回顾了剑桥大学的交流经历，强调全球人文学科应突破国别与学科边界，将历史、空间、时间等维度联系起来，并提出可将全球人文资源引入工程教育，通过文学、科幻与工程想象的跨界对话，培养未来工程人才的人文素养、想象力与长期视野。教师代表、复旦中文系王涛青年副研究员则结合在剑桥的访学经历，讨论了英国学界跨区域、综合性的中国古代文学研究方式对专业研究的启发，特别关注如何将高度专业化的古典文献研究转化为全球学术界可共同讨论的普遍性人类经验问题，并强调亲身进入学术现场、与学者面对面交流所产生的经验性启发具有不可替代的价值。
复旦大学卢丽安教授致闭幕辞
复旦大学卢丽安教授致闭幕辞，向全体与会学者表示感谢。她谈到，复旦与剑桥的合作，不止产出一项项具体的学术成果，两所高校共建的国际学术共同体，更持续为学者搭建沟通平台，建立长期的学术交流、互信与友谊。最后，全体参会人员合影留念。
2026年复旦-剑桥全球人文学术会议合影留念
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